2021–2025 공개자료로 보는
JLPT N5–N2 공부 우선순위

문자·어휘

한자 읽기, 올바른 표기, 문맥에 맞는 기본어, 비슷한 표현을 고르는 유형을 대비합니다. 단어를 한국어 뜻 하나로만 외우지 말고 조사와 활용을 함께 붙여 기억해야 합니다.

• 学校へ行く · 학교에 가다
• 七時に行く · 7시에 가다
• 買い物に行く · 쇼핑하러 가다

문법

は・が・を・に・で의 역할과 동사·형용사의 현재/과거, 긍정/부정을 먼저 안정시킵니다. 이어서 〜ている、〜てもいい、〜てはいけない、〜たい를 생활 문장으로 연습합니다.

독해·듣기

메모, 시간표, 메뉴, 간단한 안내문에서 날짜·시간·장소·금액·대상자를 먼저 찾습니다. 듣기에서는 ‘누가 무엇을 해야 하는가’를 한 줄로 적고, 짧은 응답이 상황에 자연스러운지 판단합니다.

권장 학습 순서

1. 문자와 기초 한자 읽기를 안정시킵니다.
2. 시간·숫자·조수사와 일상 명사를 묶어 외웁니다.
3. 조사와 정중형 활용을 자체 예문으로 비교합니다.
4. 짧은 안내문과 즉시 응답 듣기를 매일 반복합니다.

문자·어휘

한자와 문맥 의미뿐 아니라 바꿔 말하기와 실제 사용법을 함께 봅니다. ドアが開く / ドアを開ける처럼 자동사와 타동사를 짝으로 정리하면 조사 문제까지 동시에 대비할 수 있습니다.

문법

허가·금지·의무, 준비·완료, 상태·결과, 의도·예정·결정, 조건·추측 표현을 서로 비교합니다.

독해·듣기

공지, 이메일, 광고에서 ただし、〜以外、〜まで、場合처럼 적용 범위를 바꾸는 조건에 표시합니다. 듣기는 ‘먼저 신청 → 다음에 결제’처럼 행동 순서를 번호로 적습니다.

구별해서 외울 표현

• と: 자연스럽거나 반복되는 결과
• たら: 특정 조건 또는 일이 끝난 뒤
• なら: 앞서 제시된 정보를 받아 조언
• ている / てある: 일반 상태와 의도적으로 해 둔 결과

문자·어휘

일정의 予定・変更・延期・中止, 연락의 確認・連絡・伝える・知らせる, 판단의 理由・原因・結果・方法처럼 의미권별로 묶습니다. 한자 뜻만 보지 말고 結果が出る、結果を伝える 같은 결합을 확인합니다.

문법

ようにする / ようになる, ことにする / ことになる, ために / ように, ところだ / たばかりだ / かける를 선택·변화·목적·진행 단계로 나눠 비교합니다.

독해

각 문단 옆에 ‘문제 제기·이유·예시·반대 의견·결론’ 중 하나를 적습니다. 정보 검색에서는 いつ、だれが、何のために、どんな条件で를 표로 정리해 필요한 항목만 비교합니다.

듣기

모든 단어보다 화제, 최종 의견, 결정의 변화를 기록합니다. でも、やっぱり、それなら、つまり 뒤에는 최종 판단이 나올 수 있으므로 끝까지 확인합니다.

문자·어휘와 조어

N2에는 조어 유형이 포함됩니다. 再〜・未〜・無〜・非〜와 〜化・〜率・〜的・〜性을 이용해 파생 관계를 정리합니다. 具体的、具体性、具体化する처럼 품사와 문장 역할까지 함께 봅니다.

문법

부분 부정, 역접, 대상·주제, 변화, 위험 가능성을 의미와 격식에 따라 구별합니다. 정답과 오답이 모두 자연스러워 보이므로 화자의 평가와 예상되는 결과를 확인해야 합니다.

독해

글쓴이의 주장, 근거, 다른 사람의 견해, 인정하는 예외, 마지막 결론을 나눕니다. たしかに・もちろん 뒤의 양보와 しかし・とはいえ・一方で 뒤의 핵심 입장을 구분합니다.

듣기

대화 참여자의 의견이 바뀔 수 있으므로 사람별 주장과 최종 합의를 분리합니다. 설명을 전부 받아 적기보다 ‘문제–대안–결정’ 세 칸으로 정리하면 통합 이해에 유리합니다.